Skola | Tidningen Attention

Skolmatsal med extra lugn

oktober 2024På nybyggda Fyllingeskolan i Halmstad finns en särskild matsal för den som behöver en lugn miljö och ett mindre sammanhang. Precis det som många barn med NPF efterfrågar.– Det som är bra för elever med NPF är bra för alla, säger skolans rektor Gunilla Lindqvist. Den fysiska skolmiljön upplevs som ett stort problem för många barn med NPF, det visar bland annat Attentions årliga skolenkät. Enligt den senaste enkäten upplever hälften av eleverna att matsituationen är svår. Fyllingeskolan öppnade dörrarna för sina första elever höstterminen 2023, och kan ta emot 300 elever från förskoleklass till årskurs tre. Här har man en lösning med tre olika matsalar för att kunna möta olika behov.

Skolministern lyssnar på Attention

september 2024Vad vill skolministern göra åt att många barn med NPF hamnar i problematisk skolfrånvaro? Den frågan ställde företrädare för Attention samtidigt som de överlämnade boken Tusen tomma skolbänkar och Attentions nya skolrapport. Det är inte första gången som Attention uppvaktar skolminister Lotta Edholm. Vi har tidigare pratat med henne om hur problematisk skolfrånvaro ofta drabbar barn med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF). När vi den här gången besöker hennes mötesrum, får hon prata med en som vet vad det handlar om.

Så kan övergången från förskola till skola bli smidigare

augusti 2024Ny miljö, nya aktiviteter, nya kompisar och nya vuxna – att börja skolan är en stor förändring. Och även om både små och stora övergångar kan vara svårt för många, är det ofta särskilt utmanande för barn med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF). Anne Lillvists som är professor i pedagogik vid Mälardalens universitet har forskat kring hur denna övergång kan göras smidigare och mer inkluderande. En fungerande övergång kan innebära allt från att själva miljöombytet förbereds väl och upplevs tryggt till att eleven får rätt anpassningar i klassrummet och undervisningen. Men enligt Anne Lillvist, som är är professor i pedagogik vid Mälardalens universitet, är det viktigaste att snabbt hitta sin plats i den sociala gemenskapen.

Många NPF-elever blir utan betyg i kärnämnen

augusti 2024Elever med NPF saknar rätt stöd och anpassningar i skolan. Det får konsekvenser. Många går miste om betyg från grundskola och gymnasium, och en fjärdedel är hemma från skolan hela eller större delen av tiden. Det visar Attentions nya undersökning. Det är en stor grupp det handlar om. Sju till nio procent av eleverna i den svenska skolan har en neuropsykiatrisk funktionsnedsättning, som till exempel adhd eller autism.

Tidig insats ska hjälpa elever att klara skolan

augusti 2024I Stockholms stad arbetar man med skolsociala team för att tidigt stötta elever med upprepad eller långvarig frånvaro tillbaka till en fungerande skolgång.– Vi försöker komma in när vi med ganska små medel kan hjälpa eleven att öka sin närvaro igen, säger Sofia Linder, samordnare för stadens arbete med skolsociala team En lyckad skolgång minskar risken för utanförskap, sociala problem och psykisk ohälsa, och det är därför viktigt att fånga upp elever som har upprepad eller längre frånvaro i tid. Eftersom det kan finnas en mängd olika orsaker till återkommande eller långvarig frånvaro, krävs ofta en samordnad insats, det vill säga inte bara i skolan. Därför satsar Stockholms stad sedan tio år tillbaka på breda insatser i ett tidigt skede, med så kallade skolsociala team. Det är ett nära samarbete mellan skola och socialtjänst, som ska nå elever i årskurs 4–9 med upprepad eller längre frånvaro, men innan skolfrånvaron blir så problematisk att den kräver en utredning och biståndsbedömd insats enligt socialtjänstlagen.

”Återgången till skolan måste få ta tid!”

augusti 2024Politikerna i Växjö kommun har insett att de inte kan blunda för den växande elevgruppen som befinner sig i problematisk skolfrånvaro. De fattade beslut om att en återvändarskola skulle starta och hösten 2023 välkomnandes ett tiotal elever till lokalen Tufvan på Teleborg i Växjö. Attentions tidning träffade läraren Mathias Ahrn för att få höra mer om deras upplevelser och erfarenheter nu när verksamheten pågått i snart ett läsår. Till återvändarskolan kommer, vid intervjutillfället innan sommaren, ett tiotal elever från högstadiet som har en skolfrånvaro på 90-100 procent. I lokalen Tufvan tas eleverna emot av läraren Mathias Ahrn, en specialpedagog och en elevkoordinator. Vid höstterminens start 2024 kommer verksamheten utökas.

Nybyggd skola där den fysiska lärmiljön är optimal

augusti 2024I Färjestaden på Öland ligger en högstadieskola utöver det vanliga. Skolan som nu har 390 elever byggdes för tre år sedan och känns fortfarande väldigt ny. I nära samverkan mellan fastighetsägare, kommunen, arkitekter och i ett senare skede även nytillträdda rektorn så har man tillsammans lyckats skapa en skola där den goda fysiska lärmiljön är i centrum. Redan när rektorn Josefin Helgesson tar emot oss utanför Färjestadens högstadieskola anar man en viss stolthet när hon visar oss in i byggnaden. Skolan är byggd i en stilren och skandinavisk design med lugna färger och mycket inslag av trä. Vi får en snabb guidning i lokalerna innan eleverna anländer till skolan.

På Falkenbergsskolan är relationer viktigast av allt

augusti 2024Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM) gav Attention tipset om att besöka Falkenbergsskolan i Kalmar. Anledningen till denna rekommendation var att Falkensbergskolan föredömligt sedan länge arbetat hårt med att relationerna lärare och elev. Vi åkte dit och träffade rektorn Per-Ola och specialpedagogen Marie för att höra mer hur de arbetar. – Jag är rektor på Falkenbergsskolan i Kalmar. Det är en skola med 620 elever från F-klass till nionde klass. Här har jag varit rektor sedan 2015.

VR-teknik hjälper skolfrånvarande elever tillbaka till skolan

augusti 2024Filip Sterving – eller “VR-pedagogen” som han kallas sociala medier – har nått stora framsteg med sitt användande av VR-teknik i skolan. På resursskolan där han arbetar ser han att närvaron bland skolfrånvarande elever har ökat. Han ser också att relationerna mellan barnen i gruppen – såväl som till honom som lärare – förbättras avsevärt. Filip jobbar på en resursenhet på Pålstorpsskolan i Höganäs kommun. Dit kommer bland annat elever med NPF, varav många har en historik av problematisk skolfrånvaro. I sitt arbete med eleverna är Filip alltid på tå för att hitta lösningar och metoder som leder till högre närvaro, fungerande inlärning och goda relationer. Upptäckten av VR-teknik som en del av lösningen kom till honom under ett studiebesök.

Nellys återgång till skolan efter frånvaron

augusti 2024En ständig känsla av att vara missförstådd, långa genomgångar, förändringar i högstadiet och jakten på paus ledde fram till Nellys skolfrånvaro i åttan. Hon återvände efter en termins frånvaro till en gemenskap där hon aldrig mer kände sig utsatt och utanför.– Relationen jag hade till studions pedagoger fick mig tillbaka. Det hjälpte även med deluppgifter och självklara pauser. Övergången till högstadiet innebar många förändringar, före dess hade skolan fungerat för Nelly:

Tidningen Attention